元寶山區(qū)第一中學始終積極貫徹黨的教育方針，在元寶山區(qū)委、區(qū)政府的堅強正確的領導下，以市區(qū)教育局“控制規(guī)模、內涵發(fā)展、分類指導、辦出特色”的高中辦學方針、區(qū)政府“關于“123X5”教育工作指導要求”和區(qū)教育局“115”發(fā)展理念為指導思想，努力實現(xiàn)“自治區(qū)優(yōu)質特色、多樣化的精品示范高中”的辦學目標，以教師專業(yè)發(fā)展為途徑，實現(xiàn)教學質量和學生學習能力提高為目標，進一步提高辦學層次和辦學質量。
元寶山區(qū)第一中學始終把促進學生終身發(fā)展放在第一位。積極要抓好教師專業(yè)成長和學生全面發(fā)展兩個層面。在教學和管理工作上力求做到科學化、標準化、規(guī)范化。根據(jù)學校實際情況，克服弱點，補上斷點，找到盲點，突出亮點，保障基點。堅持立德樹人根本任務，努力為祖國培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。
元寶山區(qū)第一中學以黨建領航、特色助力--開啟寶山一中教育新篇章為指導思想，堅持以提高教育教學質量為中心，堅持五育并舉，為學生成長拓寬渠道、搭建多樣化平臺，為學校全面發(fā)展蓄力。學校以補短板、強弱項、提質量為主線，依托“以人為本、尊重個性、因材施教、全面發(fā)展”辦學理念，從校園設施、教師隊伍、教育教學管理、學生素養(yǎng)及成長等方面進行全方位再提升，著力打造“群眾家門口的好學校”。
舉措一：周密部署，精準施策
元寶山區(qū)第一中學根據(jù)高三實際情況制定了科學嚴密的高三復習計劃，為了打造高效課堂、高質課堂，學校黨委書記聶洪波多次組織召開教育教學質量提升工作專題推進會議，對教研工作進行了安排部署，明確以“精細管理”為教研的工作方向，以“保證教研總量，集中教研時間，提升教研效益”為教研宗旨，針對教研組的工作目標、闖堂聽課的落實、骨干教師示范課、青年教師展示課的引領及教研組工作的創(chuàng)新等提出了具體的要求。
黨委書記聶洪波對教育教學提升做重要部署
舉措二：科學布置，全面實施
元寶山區(qū)第一中學黨委副書記、校長韓巖峰針對工作部署提出了具體要求，希望全體教師要重視教研常規(guī)工作：教學計劃制定、教案檢查；骨干教師示范課、青年教師展示課；聽評課及課后反思；分層作業(yè)、精細化作業(yè)的布置；作業(yè)批改等工作。韓校長強調在“雙減”政策之下，要布置真正有效的作業(yè)、分層作業(yè)，做到全批全改、有反饋、有訂正。為了幫助青年教師迅速成長，學校將繼續(xù)開展新老教師的結對活動。他鼓勵教師做研究型教師，積極參加各級各類優(yōu)質課比賽，參與教研課題、成果研究。
黨委副書記、校長韓巖峰對教育教學工作提出具體要求
舉措三：凝心聚力，全心投入
高三年級根據(jù)學校的部署安排，第一時間召開全體高三年級復習備考專題工作會議。年級主任張茂林要求全體教師認真執(zhí)行上級和學校黨委的部署安排，發(fā)揚吃苦耐勞、勇于拼搏的精神，一如既往的全身心投入到工作中。要扎扎實實做好知識傳授、學法指導和心理指導等各項工作。凝心聚力，確保明年年的再上新的臺階。
高三年級復習備考專題工作會議
舉措四：夯實常規(guī)，提質增效
元寶山區(qū)第一中學高三年級根據(jù)階段、班級等情況，找準工作面、工作點，抓好"困難門"、"重點門"目標落實的過程；班級根據(jù)年級要求與班級特點，將目標與學生掛鉤，落實導師制，注意學生的分別提高、分類達標；學科根據(jù)班級與學生狀況，努力保證保優(yōu)率與有效率；讓學生也明確自己的可能目標并為之努力奮斗；用目標明確責任，用責任心、奉獻精神努力追求目標。 學校夯實“教學常規(guī)”，積極做好“備講輔批考”工作，每個環(huán)節(jié)都有計劃、檢查、總結，把每個環(huán)節(jié)做細做實，確保教學常規(guī)工作的實效性。
舉措五：師生同考，攜手并進
為了進一步規(guī)范教學工作，本著進一步扎扎實實改進和規(guī)范教師的教育教學行為，強化常規(guī)，督促教師平時備好課，學校領導和教務處會定期對全校課任教師教案進行全面檢查和評議，進一步增強了教師上課的有效、高效性。
黨委副書記、校長韓巖峰檢查環(huán)節(jié)干部導教案
為了有助于教師更好地了解試題難度，深入考場，讓老師更好地站在學生的角度去總結分析日常教學里的應試策略，以便及時調整課堂教學方法。在赤峰市組織的全市高三摸底考試中，元寶山區(qū)第一中學組織九大學科教師與學生一同參與考試，學校領導進行監(jiān)考，教師在教學中切身和學生一起體驗到了試題的難點，對教師如何在教學中針對性指導學生的解題方法和答題規(guī)范，提高教學水平起到了積極促進的重要意義。
舉措六：多點競發(fā)，全面提升
克服弱點：促進教師專業(yè)成長
學校進一步加強“教師專業(yè)素養(yǎng)提升工程”的實施力度，細化“6+1+1”課程設置的落實，快速提高學校教學質量和高考增值效果。在學校黨委書記聶洪波、黨委副書記韓巖峰的帶領下，全體班子成員一線教師深入課堂積極聽課，了解教師授課和學生學習等教學工作開展情況。課間校領導還與任課教師進行交流，談了自己聽課的體會，并鼓勵教師在教學研究、教學方法改革等方面積極探索，加強課堂教學互動，不斷提高教學水平。在“應教盡教”的基礎上，做到精準施教。通過開展課堂觀摩活動，提升了備課水平，克服教師自身弱點，促進了自身專業(yè)成長。
黨委書記聶洪波在班級聽課
黨委副書記、校長韓巖峰在錄播室聽課
區(qū)教研中心領導到校指導工作
補上斷點：促進青年教師成長
學校為了進一步培養(yǎng)青年教師，努力做實 “師徒培帶”工程，為新入職教師選取一名優(yōu)秀對應學科培帶師傅，每學期師徒之間聽、評課不少于 25 節(jié)，并指導徒弟每學期至少做一節(jié)全校同學科的展示課。讓青年教師迅速成長，讓寶山一中踏實拼搏作風不斷延續(xù)。
師徒培帶
找到盲點：促進教育質量提升
學校積極組織九大學科進行聽評課教研活動，每一次聽課都有反饋，每一考試都有分析，通過加強學科質量數(shù)據(jù)進行精準分析，找到教學中存在的盲點，認真分析本班優(yōu)勢與不足，針對每個學生的強項與短板，制定“營養(yǎng)套餐”，糾偏補弱。組織年級召開質量分會議，由年級主任對本學科教學進行全面評估，提出問題與不足，共同會商應對，集全組智慧，促共同進步。
各教研組集體教研
保障基點：促進師生共同成長
學校扎實推進教科研工作，夯實基礎，打造優(yōu)質高效課堂，培養(yǎng)學生良好學習習慣。一直以來，學校始終站在打造發(fā)展精英團隊的高度，在深度和廣度上強力推進教學教研，旨在提高教師教學效率。在提高教學水平的同時，學校著力規(guī)范教學體系，通過規(guī)范教師教學秩序，定期檢查導教案，對學生進行個性化輔導，進一步提升教師的教學水平，提高學生自主學習能力。
教師輔導學生
教師候課
優(yōu)秀教案
突出亮點：教師素養(yǎng)全面提升
成長促提升， 元寶山區(qū)第一中學立足課堂實際，促進教師專業(yè)成長。以“關注教師成長”為抓手和載體。立足于建設“優(yōu)質課堂”，打造以學生為主體、以教師為主導的課堂模式，通過定期舉行“骨干教師精品展示課”和“青年教師匯報課”，磨課、說課、研課無處不在，講課、聽課、評課無時不有，校園課程提升熱潮此起彼伏。學校涌現(xiàn)出一批課程提升先鋒，20 余名教師獲得赤峰市級、元寶山區(qū)及優(yōu)質課一等獎；30 余名青年教師獲得赤峰市教學基本功競賽一等獎。
骨干教師展示課、青年教師示范課
舉措七：特色多樣 助力高考
元寶山區(qū)第一中學為了培養(yǎng)學生興趣、增強學生體質、發(fā)展學生特長，使學生學有所樂、學有所長、全面健康發(fā)展，為新高考助力，學校開設了閱讀、書法、籃球、美術、戲曲、無人機等二十多種類社團課程，每周二、四由專業(yè)教師為學生上社團課。為更好的指導學生選課，我校除了聘請職業(yè)規(guī)劃專業(yè)教師為學生和家長提供高考選課政策解讀、選課指導外，還采取了一系列保障措施。如，為學生提供學科興趣傾向性測試、學生學科傾向性測試、學生職業(yè)生涯規(guī)劃測評等內容，科學指導學生在選課過程中兼顧興趣、特長和未來發(fā)展；適當分配學校教師資源，盡量滿足學生的選課要求；積極探索并建立有效的班級管理制度，解決選課、走班造成的學生管理困難；開設心理課程、生涯規(guī)劃課程、信息技術課程、安全教育課程和輔導平臺，為新高考助力前行。
豐富多彩的社團活動
元寶山區(qū)第一中學教務主任王磊進行新高考“選科”規(guī)劃指導
心理健康課程
通用技術課程
安全教育課程
信息技術課程
不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。元寶山區(qū)第一中學始終從學校的實際出發(fā)，把促進學生終身發(fā)展放在第一位，始終堅持以人為本，積極落實立德樹人根本任務，以教學為中心開展學校各項工作，做實做細常規(guī)教學工作，通過“教師專業(yè)素養(yǎng)提升工程”全面系統(tǒng)提高教師素質，提高教育教學能力。下一步學校在將繼續(xù)通過做強名師引領工程、做實師徒培帶工程、做大學共體創(chuàng)建工程、學法指導、導師精準輔導等具體教育提升工程，進一步提升教育教學質量，積極為黨的二十大勝利召開，為高考取得優(yōu)異成績，為辦好人民滿意教育貢獻力量。
